英语学习上，我下课和
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班朋友商讨读音，没问老师。
我不擅长音标，常在单词后标拼音或只有自已懂的符号。
对我而言，记住主谓和动词原形，阅读理解可在课文中找答案。
与语文的组词、阅读、古文相比，英语更需死记硬背，我多背多写就好。
这一天很充实，下午有美术和L育课，上完就到周末了，我很开心。
美术课上，因为每次课都有课堂作业，所以我抓住机会向老师提问。
这堂课画的是苹果素描，周末的美术作业是粘土画。
不过一份粘土画材料挺贵的，捡瓶子都挣不到那么多钱，还是回去看看自已存了多少钱。
L育课刚下课，我便快步冲进教室，提起书包就走了。因为我知道李玲肯定会回去得比较早，所以我得尽快赶回去。
果然，在半路上远远地就看到她了。
李玲小巧玲珑，脸蛋肉嘟嘟的，留着短碎发，五官精致，大眼睛和薄唇相得益彰。
她此时正把玩着溜溜球，那专注的神情颇有几分俏皮。
我赶紧走上前去，老远就跟李玲打招呼。
李玲看到我后，停下把玩溜溜球并收起来，一脸疑惑地问：“咦？你今天走这么早？”
我挽着李玲的手，很自然地回答道：“没什么，今天之后就是周末嘛。”
接着，我一脸祈求地看着她，“对了，你今天晚上是不是要去溜冰啊？”
李玲一脸愕然地看着我：“你是怎么知道？”
我撒娇似的摇了摇李玲的手臂，可怜巴巴地说：“你别管我是怎么知道的，今天晚上带我一起去好吗？”
李玲摇摇头，拒绝得很干脆：“不行，不行，你妈是不会通意你去那种地方玩的。”
我急忙解释道：“我小学时她常带我去溜冰，肯定会通意的。而且她知道我和你一起玩会高兴的，不然总说我闷在家里。”
李玲无奈，只能答应：“七点半准时出发哦。”
我朝她比了个
ok
的手势，就兴高采烈地蹦回家了。
第二