有了宋起林支持的六十万,县城几所学校的清查政策总算是落实下去。
开始时是有些舆论,但是钱一到位,舆论顿时消散了个七七八八。
清查工作进行了两周左右,然后才结束。
结束清查工作后,左开宇立刻到教育局召开了局内扩大会议。
局内的领导干部全部到齐,同时,赤马县县城内几所学校的校长也参加了会议。
在会上,左开宇宣布了一个重要决定。
那就是县城几所学校里的老师每月进行一次考核,考核标准与所教班级的科目成绩挂钩！
不达标者,所带班级成绩下降者,扣除当月一部分绩效。
达标者,所带班级成绩上升者,当月绩效超额发放。
不仅如此,每个月内,要对学校教师进行评测,评测人是班级的学生,若是评测分不及格,该名老师要向校领导做说明。
这一连贯的措施传达下去,县城里几所学校的老师们顿时忙碌起来,再也不像当初那般懒散与清闲,而是每日都把精力放在如何提高学生的成绩上。
同时,不仅要让学生提高成绩,还要一切以学生为中心,否则只注重学习,不注重学生的学习感受与学习环境,学生的评测那一关也不好过。
这些措施实施下去后,县城里倒是一片祥和,可是下面乡镇里的学校已然起了舆论。
几个乡镇学校联合在一起,到了教育局,要向教育局的局长与分管教育口的副县长反映情况！
左开宇得到消息后,立刻答应下来,表示群众的声音必须得听,不听就是要走与群众相反的路线。
杨致远还以为左开宇会逃避,没想到左开宇竟然要参加这个反映大会。
毕竟这个反映大会闹得很大。
起因是这样的,一个乡镇初中的老师对县城几所学校的清查进行了点评,认为县城几所学校的清查是应该的,因为县城的几所学校占据了全县教育资源的百分之五十。
剩下的百分之五十才分配给了下面各乡镇的学校。
县城的学校占据这么多教育资源,早就应该被清查,而乡镇的学校则不应该,因为乡镇学校的老师都很辛苦,完全比不了县城学校的老师。
这个言论一经传开,得到了各乡镇老师的拥护。
对于乡镇老师来说,他们觉得县城这一套是完全不适用于乡镇学校的,首先教育资源分配就不公平,其次便是所教的学生情况也不同。
有老师说,县城里的学生只需要读书,回家后不需要干活。
而乡镇的学生不同,在学校要读书,回家后还要帮助家长干家务。
因此,县城学生与乡镇学生在成绩上自然有很大差别,若是还用成绩来衡量乡镇老师的工作效率,对乡镇老师不公平。
这些言论传出来后,传到了县城里,县城的老师也不高兴了。
特别是已经被处罚过,还有那些退到二线的老教师,他们则说县城的老师已经被清查,下面乡镇的老师一样也要被清查,否则就是不公平。
都是一个县的,不能被区别对待。
县城与乡镇出现了对立,县委县政府对此高度