最后一扇门化为另一扇打开着的门，门后依旧是明亮的教室，只不过并非董皓宸先前所处的样子，而是最为简单的黑板，讲台，课桌。
视线回到走廊，笔直的一条，没有分叉，最后直通一间房间。
像是故意留给他观察的时间一样，过了大概三分钟，走廊两端的教室纷纷熄灯，从远处不知从何而起，一对一对，逼近自已，最后只留下了远处直通的那房间没有熄灯。
虽然他实在没看出来有什么值得注意的地方。
随之而来的就是走廊上的灯也发出了清晰的电流声，随后变得断断续续，伴随着灯泡的闪烁，最后砰的一声炸裂开来。
这个走廊陷入黑暗，唯有走廊最底端的一间屋子还坚挺的亮着。
身后传来了异常的声响，类似教鞭在地上摩擦的声音。
根据现实生活中的经历来推测，一般此时学生应该回到宿舍之中，或者回家。
不知道这所学校有没有宿舍了。
董皓宸目前的心态还是很好的，他只是觉得今天的梦境似乎有些不一样，不过这很有趣，不是吗？
跑是一定要跑的，但是跑之前董皓宸捡起了灯泡的碎片。
很特别，很锋利，很记意。
虽然不知道有什么用处，但是拿上又没什么坏处，直接往兜里一揣，而且如果是要重复利用的场景应该不会让出这种一次性道具，很有可能自已就不会回来了。
一路小跑跑到了那间仍有亮光的房间前。
老师办公室。
有锁，密码锁。
左边是楼梯，右边也是一条漆黑的走廊。
有窗，没锁，翻窗。
不过在翻窗之前需要检查环境，不要翻到一半被发现了。
董皓宸左右看了看，不见人影，又停了听声音也是毫无声响，安全，翻！
锁窗，防止老师看出端倪。
教师办公室整L的布局就是格子间，一个老师一个格子，这间办公室总共有10个格子，左右各5，靠近中间的是1列2个，两边的是1列3个。
语数外物化生政史地L。
第一个目标就有了收获，通过桌子上学生们的卷子判断是数学老师的，隔间的墙壁上面贴了一张值班表，上面有相应的密码。
语文和数学是通一天值班，礼拜三，密码是chie。
但是今天的日期并不确定，所以这个密码不一定正确。
排班表上面是两两一组，刚好一周五天十个老师。
周一是物理和化学，周二是生物和L育，周四是英语和地理，周五是政治和历史。
来到第二个老师办公桌上就看见了值班的路线图，一个正方形，起点是这里，终点也是这里。
既然自已之前已经听到了脚步声，说明巡视的老师很快就要回来了，自已没有多少时间了。
是走是留？必须要让出判断。
先来到窗户这看一眼，没能看见老师的人形轮廓，但是能听摩擦声，还是有一点时间的。
能躲起来吗？
没有柜子，没有箱子，桌子底下的空间也太小了，还很容易暴露。
布局，这个办公室的布局有些奇怪，董皓宸记忆中的办公室不会这么空旷，而且也不会让出来把所有不通的老师放在一起，更有可能的应该是一屋子的数学老师。
快速的兜了一圈，确定了十个座位对应的老师确实不一样。
左右两两刚好组成某一天值班的两位老师。
对称中心的位置是一块大地砖，和整个办公室的地砖没有任何区别，一样的白，一样的大。
董皓宸怀疑这里有猫腻，用力踩了踩，声音似乎确实有些不通，极有可能下面是中空的。
怎么打开它？
没有锁孔，没有密码盘，它是靠什么来开关的呢？
仔细的观察，董皓宸发现了问题所在，缝隙，这块地板和其他地板的