;“我知道很多人都在说我们的教育有问题，但是想想来看，可能高考是你们这一辈子面临最公平的一个机会了。难道都和特没谱那样？快乐教育吗？”

  陈浪犀利的问题一个接着一个，李教授都蒙了。

  他有点后悔让陈浪来了。

  这孩子，太能搞事情了。

  学生们激烈的讨论，他们已经抑制不住了。

  有一种不吐不快的心情在沸腾。

  直到过了好几分钟，学生们讨论结束了。

  一个同学举手问道：

  “老师，你说特没谱国的教育不行？那为什么我们每年还有那么多的留学生？像是我们学校，每年就能占到所有留学生的十分之一。”

  这个学生，看起来是个精分主义者。

  但是也可能不是，陈浪不敢下论断。

  陈浪对于这个问题也直接就回答了：

  “我没说他的教育不行，我赞扬所有的教育制度的优点，但是怎么去扬弃，怎么更公平是我们更应该关注的东西。”

  “另外，我感觉同学你的发言很危险啊，你的意思好像是为每年能有这么多的留学生感到骄傲吗？”

  陈浪笑着问了一句。

  同学，骄傲的道：

  “当然！这难道不值得骄傲吗？”

  同学说完，包括李教授都有点不知道陈浪啥意思，每年能有这么多的留学生难道不值得骄傲吗?

  全国很少有学校能跟自己学校对比吧？

  陈浪对此呵呵了。

  可是话锋一变，陈浪开口道：

  “你只统计了每年出国的人，但是回来的人又有多少？你统计过吗？”

  哇！

  陈浪这个话问出来以后，彻底的将会场弄得不平静了。

  包括李教授都快愣住了。

  陈浪这个脑回路怎么和别人不一样？

  去留那不是人家自己的问题吗？

  跟学校有什么关系？

  “我觉得那些不回来的留学生统计他们毫无意义，那些人都为别人服务去了，国家培养了你这么多年，去为别人服务？这就是你所骄傲的吗？”

  “如果当初我们的先辈们，也都抱着这样的想法，我们大华还能重新屹立世界之巅吗？”

  “所以我认为，这个留学数量非但不能成为你们的骄傲，反而应该是耻辱！”

  陈浪的话，是第一次有人从这个角度来解读这个问题。

  所有人都震惊了。

  有的学生已经蒙圈了。

  可还有保存着理智，还在思考的同学：

  “老师我认为您说的有失偏颇，每个人都有追求自己美好生活的权利，不应用道德来轻易评判一个人！另外我认为国内很多的科研环境和人际关系确实是阻碍。”

  试图辩论赢陈浪。

  但是陈浪很客气的让这位同学坐下，娓娓道来。

  对于学生，这种还没有思想成型的，没有经历过社会的人，陈浪很是宽容。

  “那些物质环境真的是主要的因素吗？物质环境再差能有上个世纪差吗？为什么我们的先辈那个时代正向回国效力？”

  “其实说白了不就是向往西方的纸醉金迷的生活罢了！明说就好了，找借口干什么？”

  虽然大华经济军事世界第一，但是在物质生活，物质环境上跟西方还是差很多的，这个是不争的事实。

  没想到吧，我又来了一章